Filtruj według

Kategorie

Kategorie

Dostępność

Dostępność

Cena

Cena

  • 25,00 zł - 95,00 zł

Autor

Autor

Wydawnictwo

Wydawnictwo

Oprawa

Oprawa

Język

Język

Wydarzenia

Brak wydarzeń

Kategorie pozostałe

Kategorie pozostałe

Aktywne filtry

  • Autor: Andrzej Szczerski
  • Autor: pod red. Olgierd Czerner i Agnieszka Gryglewska

CZTERY NOWOCZESNOŚCI....

59,00 zł Cena

Publikacja CZTERY NOWOCZESNOŚCI. TEKSTY O SZTUCE I ARCHITEKTURZE POLSKIEJ XX WIEKU autorstwa Andrzeja Szczerskiego przedstawia cztery interpretacje nowoczesności, związane z konkretnymi okresami historycznymi: ostatnimi latami zaborów, niepodległością II Rzeczypospolitej, czasem PRL oraz odzyskaną po 1989 roku wolnością.

Ich wyrazem są projekty w stylu zakopiańskim, inspiracje językiem esperanto, modernistyczna architektura i awangardowa sztuka dwudziestolecia, komentujące zimnowojenną rzeczywistość malarstwo lat 50. i 60., rozwój hoteli i ośrodków wypoczynkowych w latach 70., a także inspirowane modernizmem wzornictwo i sztuka ostatniego dwudziestolecia. 

MODERNIZMY. ARCHITEKTURA NOWOCZESNOŚCI W II RZECZPOSPOLITEJ T. 2: ksa24.pl
  • Niedostępny

MODERNIZMY. ARCHITEKTURA...

95,00 zł Cena

W świadomości społecznej architektura II Rzeczypospolitej rzadko uchodzi za zabytkową. Często pomijana, szufladkowana razem z powojenną jako spuścizna okresu błędów i wypaczeń, powoli rozpada się na naszych oczach. Serią Modernizmy przypominamy jej genezę, monumentalizm i rozmach założeń architektonicznych. Po odzyskaniu niepodległości polskie władze stanęły przed wyzwaniem zaprojektowania nowego państwa i zbudowania go od podstaw. Należało się skomunikować, zelektryfikować, uzbroić i uniezależnić gospodarczo od państw ościennych.

Schola Architecturae. Budynki szkół architektury
  • Niedostępny

Schola Architecturae....

25,20 zł Cena

Jak projektować nowe i modernizować starsze, obecnie użytkowane budynki szkół architektonicznych w Polsce i na świecie? Czy projektowany budynek powinien wyrażać metodę nauczania przyszłego architekta, czy też pozostać neutralną formą? Czy te najstarsze, współcześnie użytkowane i modernizowane obiekty odzwierciedlają obecny proces nauczania? Nie na wszystkie z tych pytań książka przynosi odpowiedzi, ale mnoży kolejne pytania.