Filtruj według

Dostępność

Dostępność

Cena

Cena

  • 20,00 zł - 140,00 zł

Autor

Autor

Wydawnictwo

Wydawnictwo

Oprawa

Oprawa

Język

Język

Wydarzenia

Brak wydarzeń

Szkoła architektury

Szkoła architektury

Aktywne filtry

  • Autor: Leon Marek Suzin
  • Autor: Pallasmaa Juhani
  • Autor: Rafał Korzeniewski, Władysław Korzeniewski

Warunki techniczne dla...

140,00 zł Cena
Poradnik ten jest jedyną tego typu publikacją na rynku wydawnictw specjalistycznych opracowaną przez znanego i cenionego architekta Władysława Korzeniewskiego. Jego niewątpliwą zaletą jest komentarz opisowo-graficzny wkomponowany w treść przepisów rozporządzenia w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie. Książka ta jest niezbędna do projektowania budynków, ich budowy i przebudowy oraz zmiany sposobu użytkowania

Perspektywa wykresowa dla...

49,00 zł Cena

Publikacja Perspektywa wykresowa dla architektów autorstwa Leona Marka Suzina przedstawia informacje dotyczące procesu widzenia i metod rzutowania niezbędnych w celu opanowania zagadnień związanych z perspektywą, ukazuje również podstawowe elementy i konstrukcje perspektywiczne.

Książka jest dedykowana dla studentów architektury, może stanowić pomoc dla wszystkich, którzy pragną doskonalić umiejętności rysunkowe. Twórca był absolwentem Wydziału Architektury Politechniki Warszawskiej i Szkoły Rysunku im. W. Gersona. Wybitny architekt, wykładowca rysunku i geometrii wykreślnej na Wydziale Architektury PW i w Państwowej Żeńskiej Szkole Architektury im. S. Noakowskiego, malarz - autor wielu pięknych akwarel. 

Myśląca dłoń Pallasmaa Księgarnia Sztuka Architektury
  • Niedostępny

Myśląca dłoń

20,00 zł Cena

W Myślącej dłoni Pallasmaa wraca do kwestii, które poruszał we wcześniejszych Oczach skóry, czyli związku zmysłów wzroku i dotyku oraz ich udziału w ludzkim doświadczeniu przestrzeni i jej zamieszkiwaniu. Nie chodzi już jednak o same zmysły i doświadczenie, ale o „ucieleśnioną mądrość” architektury w tym doświadczeniu osadzoną. Słowo „mądrość” użyte tutaj w miejsce „(ucieleśnionej) wiedzy” czy „poznania”, przyjętych w naukach takich jak psychologia czy antropologia, z jednej strony odbiera sformułowaniu jego techniczny, naukowy charakter, a wraz z nim wymaganą w nauce precyzję i jednoznaczność, z drugiej sugeruje metafizyczny podtekst rozważań Pallasmy.